*ESPECIALIZAÇÃO EDUCAÇÃO NA CULTURA DIGITAL
GRUPO:
EEB CORONEL LARA RIBAS
CHAPECÓ-SC*
* Jussani Derussi *
* Leonora Machado*
*
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Participar da especialização Educação na Cultura Digital, é um grande desafio, principalmente em no manuseio e utilização das tecnologias em sala de aula.
O mundo evoluio as civilizações se modificaram e as as sivilizações criaram novas forma de se viver, refletir e construir os espaço em que vivem. Para que isso surgiu novas culturas e entre elas os artefatos digital que vem seguidos de habitos e formar de se conduzir e dinamizar a utilização dessa forma de comunicação e interação.
Para que os profissionais da educação melhorem a interação com seus alunos no uso adequado e orientação de explorar estas ferramentas torna-se fundamental participar dessa formação.
Exemplo disso esta exposto nessa obra videográfica em anexo link.
https://www.facebook.com/avidaenossasescolhas/?fref=ts
Esta atividade faz parte do Módulo PLAC 03.
Educação na Cultura Digital -UFSC -2016.
Este Blog tem como finalidade divulgar o trabalho realizado nas escolas que trabalhei, na modalidade de docente de Inclusão Social, ou segunda professora e formadora do TV Escola/ Salto para o Futuro no fomento do uso das mídias no dia a dia. Principalmente no fomento da utilização das mídias como ferramenta pedagógica de Inclusão Social no mundo digital.Assim,favorecendo a adaptação e permanencia do aluno nas escolas de ensino regulares.
segunda-feira, 1 de fevereiro de 2016
terça-feira, 1 de dezembro de 2015
A VIDA E NOSSAS ESCOLHAS
ESPECIALIZAÇÃO
NA EDUCAÇÃO E CULTURA DIGITAL
GRUPO: EEB CORONEL LARA RIBAS
CHAPECÓ-SC
GRUPO: EEB CORONEL LARA RIBAS
CHAPECÓ-SC
segunda-feira, 30 de março de 2015
Socialização de Experências
Prevenção
ao uso de Drogas e Sexualidade na Adolescência
Atividade: Especialização na Cultura Digital
A Escola Estadual Coronel Lara Ribas,
trabalha com os jovens a grande temática social, drogas e sexualidade na adolescência
e juventude.
No cotidiano, acredita-se que estes
temas por serem antigos e já teve amplo debate são temas superados. Porém, na
pesquisa realizada na escola e comunidade escolar sondagem prévia do
conhecimento dos alunos sobre o tema, percebe-se que necessita retomar e
ampliar os debates com os jovens, para que haja compreensão e educação
preventiva sobre causas, uso ilegal das drogas em diferentes situações que elas
são consumidas e encontradas na sociedade.
Sabe-se que existem dois grandes grupos de drogas,
licitas e ilícitas. Drogas consideradas licitas, são as substâncias capazes de
produzir alterações nas sensações físicas, psíquicas e emocionais dando a
cessação de bem estar que são elas: energéticos, café, refrigerantes,
chocolates, dentre muitos outros alimentos, contêm substâncias que podem ser
consideradas drogas pois alteram de alguma maneira as sensações de quem as
ingere. Estas, porém, se ingeridas em quantidade moderada não representam
nenhuma ameaça para o ser humano. Se, no entanto, são demasiadamente utilizadas
por alguém, podem causar uma leve dependência e problemas de saúde futuro.
Também entre as drogas lícitas estão os medicamentos em geral os quais só são
permitidos sob prescrição médica.
Já as drogas ilícitas são as cuja
comercialização é proibida pela justiça, estas também são conhecidas como
“drogas pesadas” e causam forte dependência. Que são elas: álcool, cigarro, maconha,
cocaína, ecstasy, crack, e a
heroína, etc.
Com base nesses dados, a proposta de trabalho
visa, atender as necessidades dos discentes que frequentam esta unidade escolar, estabelecendo
um vínculo de confiança alertando o adolescente preservando a saúde e
valorizando a vida como o bem maior do
ser humano.
Para esse proposito, a escola promoveu
amplo debate entre adolescentes, com base em observação no cotidiano, pesquisa
e analise da influência midiática sobre o tema, em seguida, produção de
cartazes, folders e palestras aos pais.
Também contamos com parcerias entre os
órgãos socais, para que possamos favorecer melhoria nos debates e reflexão em sala de aula e chagar a resultados positivos.
Nas parcerias contamos com os
diferentes profissionais, (Psicólogo, Policia Militar Secretaria Municipal de
Saúde) para palestrar sobre princípios e valores como a disciplina e
responsabilidade social, prevenção contra o uso, o tráfico de drogas e orientações
de educação sexual para alunos, pais e professores.
Com base nessas ações, surge a autoria de uma
apresentação de peça teatral, composição de poemas e musicas.
Atrelado ao tema, surge um desafio maior em trabalhar a prevenção de doenças e orientação
sexual, visando reduzir a vulnerabilidade de adolescentes e jovens quanto ao
uso das drogas, juntamente com doenças sexualmente transmissíveis, infecção
pelo HIV, a gravidez não planejada entre outros.
Nesse
contexto, as tecnologias são aliadas e devem ganhar relevo cada vez mais
expressivo nas ações de ensino e nas ações já mencionado acima No decorrer da
realização deste projeto, almeja-se que os envolvidos possam melhorar sua autoestima
superando insegurança, insatisfação se entendendo melhor as mudanças corporais
que acontece nessa fase de vida, encontrando sentido nas coisas que o cercam se
mantendo longe das drogas e violências sexuais.
Por últimos, iremos promover a
oportunidade de os alunos produzirem vídeos curta metragem alusiva aos temas,
urgindo o vídeo já anexado ao texto, com campanhas preventivas em alertar e
orientar toda a comunidade escolar sobre os efeitos e consequências maléficas
causadas pelo uso de drogas e violência sexual x doenças sexuais assim como
aleta o aluno Anthony. Assim que iremos desenvolvendo as atividades mencionadas postaremos nas
ferramentas disponíveis da UFSC.
quarta-feira, 25 de março de 2015
UCA - Uma Alternativa Pedagógica – Hipertexto
Adicionar legenda |
Sinopse
Este estudo abordado no documento
vídeografico pretende destacar a importância
do Programa UCA - Uma Alternativa Pedagógica – Hipertexto, permeando o
trabalho com atividades interdependentes. Nesta pesquisa foram utilizados os
temas, o hipertexto como elemento construído, para auxiliar no ensino
aprendizagem através das novas tecnologias e das mídias. O estudo teve como
objetivo geral, avaliar qual a importância do programa UCA (um computador por
aluno) na aprendizagem dos alunos da 8ª série da EEF Profesora Sônia de
Oliveira Zani, quanto ao uso da internet e construção de hipertextos em sala de
aula. Os objetivos específicos foram: 1º)Investigar de que forma o professores
vêm usando a internet em sala de aula na construção do hipertexto. 2ª)
Verificar qual o melhor método na utilização do hipertexto com alunos do ensino
fundamental. 3º)Identificar os benefícios que a mobilidade do uso do
equipamento (UCA) oferece em sala de aula na mediação pedagógica. 4º)Verificar
em que disciplina é trabalhada a metodologia hipertexto com o uso da internet
no programa UCA. 5º)Observar nos planejamentos dos professores em que momento
as mídias são utilizadas como ferramenta pedagógica. Para o desenvolvimento da
atividade, destaca-se a pesquisa
bibliográfica sobre a temática escolhida, bem como a realização de uma
intervenção - pesquisa de campo - através de um questionário aplicado aos pais,
aos docentes e aos alunos da Escola Fundamental profª Sônia de Oliveira Zani. O resultado das
intervenções proporcionou-nos a compreensão da prática educativa, permeada por
intencionalidade educativa que pode partir de acontecimentos inesperados, como
a utilização das mídias através de novas tecnologias. A pesquisa abordou a
importância da preparação do docente para trabalhar com os alunos através do
Programa UCA, na busca por conhecimentos quantitativos e qualitativos para os
alunos durante o processo da aprendizagem.
Com
a pesquisa aqui realizada, conclui-se que o programa UCA, veio inserir os
usuários no cenário contemporâneo digital. Tal propósito está seguindo seu
curso em proporcionar aos estudantes, familiares e docentes um vasto leque de
oportunidades e vivências, aproximando o currículo ao cotidiano dos sujeitos
envolvidos no processo de ensino aprendizagem com as mídias.
O
computador em sala de aula incentiva o mediador a inovar a metodologia de
trabalho, leva os discentes a viajar no mundo da imaginação e criatividade,
principalmente em visitar diferentes contextos digitais como hipertextos,
links, sites, blogs, vídeos e imagens.
Nesse
propósito, é de suma importância citar planejamento e formação continuada,
fatores que habilitam a equipe de docentes e coordenadores em organizar as
ações participativas e colaborativas que o projeto exige. Para um bom
andamento, é preciso todo um preparo do espaço físico, intelectual e social
para saber avaliar e trabalhar o programa e suas metodologias no cotidiano
escolar. Professores, gestores e alunos necessitam estar em constante formação
para atualizar-se com a realidade.
Palavras chave: Programa UCA, Mídias, Novas Tecnologias, Hipertexto.
sexta-feira, 14 de outubro de 2011
TECNOLOGIAS ACESSÍVEIS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL
terça-feira, 19 de outubro de 2010
Adolescentes:Construindo Saberes!
Atividades desenvolvidas pelos alunos da Escola de Educação Básica São Tiago de Santiago do Sul- SC, pertencente a 32ª GERED - Quilombo- SC. Organizou-se uma série de atividades pedagógicas em parceria com o professor titular da disciplina de Inglês. Entre elas o uso como recurso pedagógico as mídias e multimídias,(computador,internet ,software Dosvox, Dacher e a máquina de fotografar digital). Uma alternativa possível de inclusão social dos educandos.
segunda-feira, 18 de outubro de 2010
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